5 4 7否 接 受6 1| 1 4 6 · 3| 2 6 3 2 4| 2| 5 · 1 4 4 5| 2| 1 · 2| 5 3让 他 们 大 胆 地 运 用 写 作 方 法 来 指 导 自 己 的 写 作 实 践1 · 3 2比 如 说5 6 1 3 5| 7| 7| 5 5| 5 5 3 6| 6 6 2 1 · 4 · 2 1 7 5| 4 6 7 2 6| 3 1 · 5 · 4 2 · 6 4 · 4 6透 视 人 民 教 育 出 版 社 出 版 的 全 日 制 普 通 高 中 语 文 教 科 书 （ 必 修 ） 第 二 册 的 第 一 单 元6 3| 4 4 1| 2| 1| 6 · 7 7 6| 3 6 2 · 2 1 1 7| 3 3 1我 和 学 生 共 同 总 结 出 ： 《 祝 福 》 有 一 大 写 作 技 法6 3 7| 1 6 5 · 5 6| 5 · 2 · 3| 5 5| 7 1| 7 5倒 叙 记 事 法 ； 《 边 城 》 有 一 大 写 作 技 法6| 4 4 4 5| 4 · 4 6 4 7 · 2 3 3 4 4 · 3 7| 6| 6 5 5 · 4 7| 6| 5 7 · 4 7 6 2| 4 1| 2 3 3人 物 心 理 描 写 法 （ 通 过 幻 想 来 写 或 通 过 梦 境 来 写 ） ； 《 荷 花 淀 》 有 两 大 写 作 技 法5 4 6 1 5 4① 环 境 描 写 法5 6 4 5 2| 1 4 2| 4| 1 4 1 1 5 · 6 · 2 6 4| 7 2| 4| 7 4 · 6 · 5 · 4 · 5 · 6 4 6 7 1② 人 物 语 言 、 动 作 和 神 态 综 合 描 写 法 ； 《 装 在 套 子 的 人 》 有 一 大 写 作 技 法2| 3 1 6 6 7 1 4| 6| 5 · 5 7 4 2 5写 人 漫 画 法 （ 运 用 讽 刺 性 漫 画 法 ）4| 1| 7 7 · 1 5 7 7 · 6| 7 5 3 7 7 6 1 2 4教 师 必 须 强 调 ： 做 好 写 作 笔 记 是 有 必 要 的5 6 6 1 · 6| 5| 5 3| 6 4 · 7 1 5 · 7| 6 3 1 1 6 · 7尤 其 是 要 求 学 生 在 茶 余 饭 后 自 觉 地 体 会 并 感 悟2 5 6 3 2 3 4 2 · 2 7并 督 促 他 们 能 学 以 致 用5 5 · 2 · 2 再 次4 1 7 · 3 1| 2 5 7 7 4 7 7 · 5 · 5 · 7 2 2 · 1积 累 常 见 的 或 少 见 的 有 文 采 的 句 子 和 段 落2 5 6近 年 来2| 4 2| 1 6 · 2 3 4高 考 在 第 六 大 命 时2| 1 · 5 3 · 5 3 6 · 4 · 2 1 5 2| 7 5 5 4 3 · 3| 7 6| 1| 4 3| 1注 重 考 察 学 生 扩 展 语 句 、 压 缩 语 段 、 仿 用 语 句 和 变 换 句
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